孩子長大后，都是要步入校園的，在學校里，孩子就交給了老師，家長們唯一關心的就是孩子的學習成績了。我想每個家長都遇到過這樣一件事，孩子拿回來試卷后，都會仔細的檢查，看看孩子哪道題做錯了，如果發現老師誤判了，有些家長當即就會找到老師詢問清楚。
今天故事的主人公馬女士就遇到過這樣一件事，兒子模擬測試回來后，馬女士認真的檢查每一道題。發現有一道題，孩子明明是正確的，卻被劃上了紅紅的叉號。馬女士認為是老師不喜歡自己的兒子，因為兒子平常很調皮，老師故意為難自己的兒子。
這讓馬女士很苦惱，找老師理論吧，老師面子肯定掛不住，以后有可能更不喜歡調皮的兒子。不找老師吧，自己兒子受委屈了，自尊心也會受到傷害，對兒子有可能產生不好的影響。馬女士左思右想，最后決定，委婉的去找老師詢問原因。
馬女士兒子的答案是C，老師判錯誤，你的答案呢？馬女士認為孩子做的是正確的，于是問老師，1800÷9=200。答案就是C啊，怎麼錯誤了？老師耐心的解釋說，你不是第一個問我這道題了，前面已經有很多家長問過了。
這道題問的是合理的售價，而不是問一套布娃娃多少錢？如果你是玩具店老闆，你會進價銷售嗎？這不僅是一道數學題，而是一道數學和思維結合的題目。班里大部分同學都做錯了，所以你不必錯怪孩子，以后告訴孩子認真審題就OK了。
馬女士聽著老師的解釋，不禁有點紅臉了，隨便應和幾聲就掛了電話。雖然有點被「打臉」的感覺，但是馬女士認為，孩子還小，不應該搞這種「文字游戲」。于是馬女士把題發到了網上，想看看網友的建議。
有些網友支持老師出這類題目，
認為數學就是鍛煉孩子的思維能力的，只有思維活躍了，以后做什麼事才會變通，孩子長大后才會更優秀。而有些網友則表示，現在孩子做的題，大都不是單純的「題」了，不僅要結合現實，有時候還要和題玩腦筋急轉彎，孩子不能用正常思維想象，孩子真是一代比一代「苦」。
今天咱們討論的話題是，面對類似的事情，家長們怎麼做才是正確的呢？我認為，家長們要知道，成績并不能代表什麼，自己對孩子的態度才是最重要的。家長不應該因為孩子的一個錯誤而打罵孩子，而是要和孩子一起找到錯誤的原因。教給孩子遇到這樣的題，要多想一想，爭取下次不要再犯這樣的錯誤。
